我國當前專任教師數量已經將近1578萬人，相比較去年增加了116萬人。教師每年都增長很多，再加上中國現在放開二胎政策，需要的教師也是越來越多了。現在讓國家更加關注的教師教師的薪資待遇問題了，今后教師的工資一定會有很大的變化的。編制對于老師們來說是一劑定心針，不可能隨便取消。工資結構調整，待遇會大有變化!
據數據統計，現在考教師的人數每年的增長率也是非常的高，以廣東為例，平均每個教師崗的競爭1:60，最好的比例是1:305，按照這個數據的統計，教師還是挺吃香的一個崗位。所以說，教師這個職業還是挺多人向往的。
很多人兒時都有一個教師夢，小編算其中一個，高考考大學，很多人都會去選擇師范院校，為了大學畢業出來成為一名人民教師，這么多人喜歡教師這個職位，無疑有以下幾個原因：教師有雙休、節假日帶薪假期，另外還有寒暑假，教師無疑是假期最多的工作，而且教師的工資相對來說是比較穩定的，最近啊，小編去了解了一下教師績效工資，政府標明，教師績效工資即將改革的事情，下面小編跟大家來聊一聊教師績效工資。
教師績效工資是根據教師的教學效率而發放的工資。經國務院同意，自2009年1月1日起，首先在義務教育學校實施績效工資分配政策。
關于事業單位中教師工資改革的消息，在9月24日印發的《意見》中也有提到，《意見》中提到：要切實提高教師待遇，完善中小學教師績效工作制度，改進績效考核辦法。使績效工資充分體現教師的工作量和實際的業績，確保教師平均工資水平不低于或高于當地公務員的工資平均水平。
落實教師的績效工資，績效工資占工資的比例并不低!還有很多人表示非常贊同鼓勵金制度，干多干少不再一個樣。老師們由“要我干”變成了“我要干”，提高教師們的積極性，做更好更棒。
各省教師工資新鮮出爐
教師作為事業單位的一部分，近年來隨著事業單位的改革，教師改革也在不斷的進行著。
一直以來，教師給人民的印象總體是收入水平相對比較低，特別是鄉村地區的教師，導致很多農村地區難以留住教師，提高農村的教育水平，隨著國家對教師的重視，教師工資也在不斷進行改革，提高教師的工作等收入。
那么，由于我國特殊的國情和地理區域性，導致很多省市的教師工資存在很大的差距，東部與西部，西北與東北與西南等等，很多地區的教師工資水平的差異性，是我們很難想象的，今天小編匯總16省市的教師工資情況，大家可以了解討論一下，你所在的省市是這樣嗎？（該文工資是指從政府或學校拿到的，而不是其他收入。）
待遇盤點
從上面的圖中，可以看到有很多的省市在不同的地區，每個地區的情況也很不一樣，那么不同的地區教師工資的差距就更大了，相對發達地區和欠發達地區的工資收入的不同，你也許不相信，比較具體到每個具體的地區教師收入都不一樣，教師的整體工資水平取決于很多因素。
教師職稱評定改革
由于職稱名額較少，職稱評定難。老師想要提高收入一是靠職稱，二是依靠工齡工資。然而工齡工資只能由時間決定。所以，評職稱就成為了老師頭號關心的問題。之前的評定職稱是計算機水平、外語和論文，這個評定規則有些落后，對此我國開始進行嘗試調整。
第一，強調師德，師德不行的老師會被一票否決。
第二，高校教師職稱評定權利下放。
第三，教師職稱評定向一線教師傾斜。
第四，不再把外語、計算機和論文當做硬性評價標準，探索以教案等老師的實際工作作為評價標準。
也就是說，未來，優秀的好老師評職稱會更加容易一些，這對于老師來說是一個好消息。
教師工資改革
再次規定，教師工資不低于當地公務員工資的平均水平。
完善績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現工作量和實際業績。
落實艱苦偏遠地區的教師補貼，提高基層教師待遇。
不難看出，國家不斷通過實際行動表示對教育的重視，而老師的待遇也不斷的提高，這也將會吸引更多的優秀老師進入教師隊伍，這對于教師和我國的教育來說都是大好事。
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